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家长须知!合肥广受好评的10大高中辅导学校名单一览表
发布:管理员 时间:2024年10月24日 阅读:0 次

“家长须知!合肥广受好评的10大高中辅导学校名单一览表”对于高中学生来说,将要面临学生生涯的一次大考——高考,对于学习成绩较差的学员来说上补习班已经成为了一种常态。那么,现在合肥哪些高中辅导机构比较好呢?一起来看看吧!

1、合肥学大高中辅导机构
2、
合肥凯思高中补习学校
3、
合肥励学高中辅导机构
4、
合肥博才个性化辅导中心
5、
合肥爱智高中个性化补习机构
6、
合肥育才个性化辅导机构
7、
合肥智学高中辅导机构
8、
合肥欣风高中补习机构
9、
合肥卓星高中辅导机构
10、
合肥龙门高中补习机构
上述是合肥高中辅导机构展示,不分先后,非官方排名,源于网络仅供参考。




高中生成绩一般怎么提高成绩

1、认真安排好时间

首先家长一定要让孩子清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。

2、树立信心,减少无用重复题量

有人提起学习数理化就感到苦恼,更是难的无从下手。其实只要把每章节主线抓住,层层递进,成绩能提高很快。高中生不需要做太多题,每个公式题型都理解透,灵活利用就行,而不是做很多题。做很多题会让她们产生错觉,知识点很多,但其实总结下来根本就没有太多题型。 



合肥学大高中辅导内容介绍


语文辅导班

招生对象

语文基础薄弱的学生 

课程介绍

老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,帮助学生-复习巩固高中语文知识,夯实语文知识基础。

课程内容

包含高中语文基础知识、高中古典诗歌的阅读和鉴析、现代文阅读与写作的考察内容、文学类文本阅读与答题技巧,多音字、成语、古诗词阅读等高考语文常考考点。

数学辅导班

招生对象

数学基础薄弱的学生

课程介绍

数学辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,多位老师只辅导一名学生,帮助学生掌握高考数学重难点,巩固夯实高中数学基础,突破数学学习瓶颈。

课程内容

包含集合、函数、直线、平面、简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法初步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。

英语辅导班

招生对象

英语基础薄弱的学生 

课程介绍

英语辅导课程,老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,帮助学生有效复习巩固高中英语知识,夯实英语知识基础。

课程内容

包含高中英语基础知识、帮助学生将知识形成环状,进行有效积累。帮助挖掘英语各模块的考查方式及解题规律。

物理辅导班

招生对象

物理基础薄弱的学生

课程介绍

物理辅导课程,帮助学生巩固高中所学物理知识,为学生讲解高中物理重难点,巩固复习、夯实基础,剖析历年物理考点、突破学习瓶颈。

课程内容

包含运动的描述、匀变速直线运动、相互作用 、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律、静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流 、传感器、机械振动、机械波、光、电磁波、相对论简介、动量守恒定律、波粒二象性、原子结构、原子核、力学实验、电学实验等等。

化学辅导班

招生对象

化学基础薄弱的学生

课程介绍

化学辅导课程,老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、管家式服务,帮助学生有效复习巩固高中化学知识,夯实化学知识基础。

课程内容

包含:化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用、化学反应中的能量变化、物质的分类、离子反应、氧化还原反应、金属的化学性质 、几种重要的金属化合物、用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化学键等内容。

全科辅导班

招生对象

基础薄弱的学生

课程介绍

全科辅导课程,老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、个性化服务,帮助学生有效复习巩固高中课本知识,夯实高中知识基础。

课程内容

包含高中课本基础知识、总结梳理数学学习重难点,易错点和典型例题,提高学生的感悟能力,培养概括归纳与逻辑分析能力。帮助学生巩固重点知识,查漏补缺,熟悉常见题型解题思路并进行练习。




学大教学优势


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专属化学习规划

PPTS系统测试,多维度分析学员学习状况,全面了解学员薄弱点,挖掘潜力

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小班制教学模式

小班制授课,及时关注每一位学员学习状态,制定专属高考培补方案

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灵活性互动教学

打破常规,互动学习,激发学员学习热情,提供学习积极性

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自研版专用资料

统一使用学大教育专业研发团队研发的自制教材,贴近学员

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实力派师资团队

6步严格筛选教学质量,学大教育老师全部拥有教师资格,教学经验丰富,专业负责

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双向性家校反馈

定期举行月度家长会,及时掌握孩子学习状况,便于及时更进学习规划及教学方案

作者:佚名 来源:
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